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没有经验怎么教小学语文 有什么方法

时间:2021-09-13保存为WORD

做小学语文老师首先要说好标准的普通话,然后要多积累文学名著和古诗词,因为学生很有可能问你这方面的问题,对待小学生要培养耐心。

没有经验怎么才能教好小学语文

树立威信,这一点尤其重要,树立威信不是靠黑脸,也不是惩罚,或者奖励什么的,你可以经验不足,你可以业务不熟,你可以教错了拼音,但是绝不能没有公平和正义。这是我的切身经验和体会,老师对学生影响最大的不是渊博的知识,而是伟大的人格魅力!

我从来不因为学生成绩好就放任他违纪,也不因学生学习差就严词厉色,统统一视同仁。我更不会因为教学的需要就敷衍学生告状,我会停下教学来断案,哪怕是很小的纠纷,绝不会不分青红皂白各打五十大板,对原则性的错误我不会因为是小孩子就容忍,我会很严厉地批评,对优秀品德的同学, 我绝不会吝啬表扬,我会一次又一次地表扬,而不管他成绩好不好。

小学语文包括哪些重要的点

一:拼音和插图

拼音,是起步阶段学生识字量不足的情况下自主识字的重要工具。

统编小学语文教材准确定位拼音的学习功能,强调拼音的工具价值, 在一年级上册集中编排汉语拼音,以拼音学习的规律为主要线索安排学习内容,短时间内集中解决问题。

此后,教师可以带领学生通过课后练习、语文园地中的《字词句运用》栏目,在后续教材中加以不断复习和巩固。

二:汉字的构字规律

面对不认识的字,一个人借助的外力越少, 说明这个人的识字能力越强。比如,不请教别人、不借助拼音、不利用语境和生活经验、不利用工具书,仅凭这个字自身的构字特点就能猜出其大致的意思,应该是自主识字最核心、 最关键的能力。

汉字的构字规律就是建构这种能力的基础,学生对汉字的构字规律认识得越充分、越深入,其自主识字的能力就越强。

三:语境和生活

当一个字难以通过构字特点来猜测其意义的时候,把这个字或词放在语境中,或者利用生活经验去理解,也是自主识字中很重要的方法。

著名语言学家吕叔湘先生认为,词语要嵌在上下文里才有生命,才容易记住,才知道用法。语境,提供了了解这个字和词的诸多线索。教师要重视利用教材、引导学生利用语境去了解生字和词语的意思。

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