雕塑

雕塑系成立于1985年,系址在凯旋路30号的“小白宫”,其实是由一个车库改造成的工作室,条件并不好。不多的几位教师员工们在章永浩先生的带领下,为艺术教育事业投入了极大的热情和努力,从无到有,艰苦创业。这是一个有朝气、富有创新探索精神的团体。

26年来,雕塑系的发展凝聚了老、中、青三代教师的努力,逐渐形成自己成熟的教学团队和教学特色,老师们在教书育人、艺术创作等方面都各有成就。在当代艺术舞台上、在公共雕塑创作中、在上美沙龙艺术活动里,雕塑系的老师们做起事来就是有“腔调”。

艺术教育工作是富有创造性,富有弹性,不易量化和物化的劳动;当下艺术教育正逢转型期,怎样在延续经验传统的同时重构知识体系,是各专业教学的具体课题。雕塑系的老师们身体力行,大胆探索。一位老师如果是艺术的实践者,是优秀的艺术家,并在日常教学中用自己研究领域的经验所得指导学生,加之真情实意,这种教学是鲜活的。在雕塑系能看到这种良好的教学互动效果。

长期以来雕塑系在教学、科研与管理中形成了自己独特的人文气象,在祥和、宁静与积极的氛围里,教师的人格魅力得到了充分体现,他们的教学特长及艺术才华能充分发挥。这种自由的氛围和效应有强大的磁性,已经形成了一个良性循环的生态,这是雕塑系最可爱的特色。

苟日新,日日新,又日新。雕塑系很年轻,它所走过的步履是坚实的,在上海大学美术学院成立五十周年之际,又站在了新的起跑线上,雕塑系的全体教师们会愉快、自尊地担负起历史责任,把工作做得更好。

雕塑专业定位重视复合型雕塑人才的培养:

既有专业创作水平的培养,又有针对社会特定需求的专业技术培养

既重视学生的专业基础培养,又重视其专业创作能力的培养

既重视专业操作和实践能力的培养,也重视理论能力的培

培养创造性人才是社会发展的必然需要,也是教育改革的趋势。

雕塑专业的特点是运用技术手段,实现学生的空间想象力及到审美的需求。教育观念的树立、艺术个性的培养、多手段在雕塑教学中的应用,是当代雕塑艺术的发展需求。

本专业培养在造型艺术领域内特别是雕塑艺术方面具有专业创作、设计技能,并具有一定政治素质,适应现代社会需求的高级专门人才。学生毕业后能从事公共艺术创作、雕塑研究、雕塑教学等方面的工作。

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